bonjour,
mon fils de 4 ans et demi a suivi l'année scolaire dernière une petite section avec un retard de langage du à un problème auditif aujourd'hui résolu. A la fin de l'année scolaire, l'enseignante nous a conseillé un bilan psychomoteur (il est à présent suivi toutes les semaine par un psychomotricien et tous les 15 jours par un psychologue). Elle nous a également conseillé de le laisser dans sa classe (double niveau PS MS) pour qu'il puisse suivre certaines activités non acquises avec les PS). A chaque rencontre cette année, elle m'a dit qu'il progressait, que c'était bien,... et elle m'a proposé du soutien scolaire pour lui permettre de pouvoir suivre en grande section l'an prochain. Là encore nous avons accepté. Puis la semaine dernière, surprise : sur son dossier scolaire, pas de case cochée concernant son entrée ou non en grande section... Nous avons eu un entretien durant lequel elle nous a dit qu'en réalité il n'avait pas pu suivre avec les moyens et avait refait une petite section!!!! Elle nous propose de refaire une MS et de faire le bilan au bout de 2 ou 3 mois pour décider si faire 4 ans avant le CP peut lui être profitable ou s'il faut envisager de l'orienter sur une structure spécialisée.
Mon fils a effectivement un retard dans le langage (il avait un réel retard mais il progresse rapidement) et en graphisme.
Bref, au delà de la déception de n'avoir pas été prévenue en cours d'année qu'il n'avait fait que des activités de PS, j'ai une réelle inquiétude quand à sa poursuite scolaire. Le maintenir en MS alors qu'il tient des raisonnements bien au dessus de son âge me semble risqué, j'ai peur qu'il ne se bloque également sur ce point là. Sans parler de la crainte de le voir orienté sur une classe spécialisée! Je ne sais pas si je dois accepter le maintien ou insister pour qu'il passe en GS, le retirer du public pour le mettre dans le privé, lui faire prendre des cours de soutien cet été,........
Avez vous des conseils à me donner?

Merci d'avance

Gerry