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Vous êtes dans le forum : 1ère - Autres sujets scolaires  
Sociologie, besoin de conseils
Envoyé par: Avilax (Adresse IP conservée)
Date: jeu. 28 janvier 2016 20:41:50

Bonjour,


En ce moment en SES nous faisons de la sociologie et j'ai énormément de mal à m'intéresser.


J'ai l'impression qu'on enchaîne généralité sur généralité sans essayer d'aller au fond des choses. En gros, on étudie des statistiques sans vraiment aller plus loin ni les expliquer. Par exemple, le cours n'est complété par aucun exemple concret (exemple: Machin est issu d'une famille ouvrière et est devenu ouvrier...) ni de contre-exemples (Truc vient d'une famille très modeste et est devenu cadre...). Du coup je me pose un peu de questions ^^. C'est vraiment ce qu'on est censé faire ou c'est juste ma prof qui s'y prend mal?


J'ai le sentiment que la sociologie pourrait être intéressante donc j'aimerais savoir si vous connaissez des reportages, des livres etc. faciles à comprendre et qui pourraient enrichir mon cours. J'ai déjà acheté un dico d'économie et de sciences sociales mais ça m'aide surtout pour l'économie.


Je ne sais pas si j'ai posté ça sur le bon forum mais je vous remercie beaucoup pour vos réponses futures ^^.


Bonne soirée!



Modifié 1 fois. Dernière modification le 28/01/16 20:42 par Avilax.


Re: Sociologie, besoin de conseils
Envoyé par: PMV (Adresse IP conservée)
Date: ven. 29 janvier 2016 15:30:26

Bonjour,


Difficile de répondre à ta question, mais dans la mesure où tu sembles un(e) élève curieux et motivé, faisant l'effort d'acheter des livres pour approfondir ce que tu étudies en classe et pour aller plus loin, j'ai envie de dire que si tu as "énormément de mal à [t]'intéresser", c'est peut-être que ta prof ne s'y prend pas très bien.


Il est évident qu'établir des statistiques n'a aucun intérêt si l'on n'en interprète pas les résultats. Mais il est tout aussi évident qu'il est indispensable d'apprendre d'abord à établir et à lire des statistiques, c'est-à-dire à maîtriser des techniques telles que : "calculs de proportion et de pourcentages de répartition, moyenne arithmétique simple et pondérée, médiane, lecture de représentations graphiques : diagrammes de répartition, représentation des séries chronologiques, mesures de variation : coefficient multiplicateur, taux de variation, indice simple, lecture de tableaux à double entrée, évolution en valeur et en volume, représentation graphique de fonctions simples (offre, demande, coût) et interprétation de leurs pentes et de leurs déplacements, notion d'élasticité comme rapport d'accroissements relatifs. Notions d'élasticité-prix de la demande et de l'offre, d'élasticité-revenu de la demande," etc. Cette liste d'apprentissages peut paraître fastidieuse et indigeste, je l'ai copiée/collée sur la page des programmes de SES classe de première publiés au Journal Officiel du 4 mai 2013. Ce sont les programmes actuellement en vigueur.
[www.education.gouv.fr]


Toutefois, les instructions officielles précisent bien : "L'enseignement des sciences économiques et sociales en classe de première doit conduire à la maîtrise de savoir-faire quantitatifs, ce qui implique à la fois calcul et lecture (c'est-à-dire interprétation) des résultats [c'est moi qui souligne]. Les calculs ne sont jamais demandés pour eux-mêmes, mais pour exploiter des documents statistiques travaillés en classe ou pour présenter sous forme graphique une modélisation simple des comportements économiques, sociaux ou politiques."


Donc, deux savoirs à maîtriser : les connaissances mathématiques qui permettent d'établir et de lire des statistiques, et les connaissances sociales, historiques, économiques, politiques, etc. qui permettent l'analyse et l'interprétation de ces statistiques. D'après ce que tu dis, il semble que le second volet soit un peu négligé. Maintenant, c'est facile de jeter la pierre à un professeur sans connaître le contexte particulier de la classe. Si ta classe regroupe 75% de bras cassés, incapables d'établir une moyenne, de comprendre un graphique ou de tracer une courbe, il est évident qu'il y a pas mal de boulot de mise à niveau rien que sur les bases élémentaires avant d'arriver à l'étape de l'interprétation.


En conclusion, accroche-toi, les sciences humaines sont toujours passionnantes. Et ce que tu apprendras par toi-même, par tes lectures, livres ou journaux, par ta curiosité, par des réflexions sur la vie quotidienne, ne sera jamais perdu. Ce sera même sans doute ce que tu retiendras le plus.


Cordialement,
PMV




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