Fiche méthode

Comment faire un commentaire de texte ?

Ne pas faire de paraphrase : c'est -à-dire le fait de se contenter de redire sous une autre forme ce que dit déjà le texte alors que la question à laquelle vous devez répondre n'est pas tant : "que dit le texte ?" mais : "comment le dit-il ?" car ce n'est qu'en étudiant la manière dont il le dit que l'on peut vraiment dégager ce que peut signifier le texte.

Ne pas faire de «  L'impressionnisme »: on désigne par là le flou, le vague, le confus dans les analyses. Pour éviter ces deux écueils : Il faut s'efforcer de faire un va et vient constant entre les phrases d'analyse générale et des observations précises du texte. Autrement dit chaque analyse doit être justifiée et confirmée par des exemples tirés du texte.

La marche à suivre :
1) Lire 2 ou 3 fois le texte de manière attentive. Après ces lectures, on dégage les centres d'intérêt du texte ou des impressions de lecture. Il s'agit très certainement de l'étape la plus délicate, étape qui vous laisse souvent perplexes, vous demandant ce qu'on peut bien dire sur ce texte. Il n'y a pas malheureusement de recette miracle mais il y a quand même un certain nombre de questions qui peuvent vous aider à avoir des idées.

- Quelles émotions l'extrait en question provoque-t-il : tristesse, exaltation, rire, peur, horreur ... ?

- Quels sont alors les procédés qui provoquent cette émotion ?

- Pourquoi, s'il s'agit d'un texte issu d'une oeuvre étudiée en classe, cet extrait est-il important ?

- De quel type de texte s'agit-il ? (informatif, narratif, descriptif, argumentatif…)
On ne va pas en effet a priori aborder un texte de la même manière suivant que ce texte est :
- Un début de roman
- une fin de roman
- une description, un portrait
- un récit d'actions
- un texte argumentatif
- une poésie
- une scène d'aveu ...etc
Exemple : si on doit étudier un poème , on sait qu'il va falloir prêter une attention toute particulière, au rythme, aux sons, à la structure des vers, aux images ...

Exemple : si on doit étudier un portrait , on sait que la plupart du temps, un portrait est symbolique et significatif. Les caractéristiques physiques, morales, de même que l'histoire du personnage n'ont pas été choisies au hasard.
Tout cela est une construction qui cherche à faire sens. Il faut alors se demander comment s'articule le physique et le moral : correspondent-ils ou sont ils en opposition ?

Quelles sont éventuellement les comparaisons et les métaphores utilisées?
Que suggérent-elles ? ... Il faut donc avoir à l'esprit les principales questions à se poser en fonction du type de texte, et ces questions vous les avez plus ou moins apprises tout au long de votre scolarité et notamment en classe de seconde et en première.

- Vous pouvez également vous demander si les outils qui donnent des clés d'entrée dans le texte ne pourraient pas vous être utiles.
Ces outils sont par exemple : - champs lexicaux - focalisation ou point de vue - énonciation - figures de style
 - Discours rapporté ...etc
Remarque concernant le commentaire composé à l'écrit.

- Ce commentaire est précédé de 3 ou 4 questions d'observation. Ces questions ne donnent pas beaucoup de points (4 pts) mais elles sont très importantes parce que, si elles sont bien posées, elles attirent votre attention sur des éléments particulièrement importants du texte et vous aident donc dans sa compréhension.

2) Développement des centres d'intérêt.
Une fois que l'on a dégagé les centres d'intérêt, le plus difficile est fait. On va ensuite chercher à confirmer et justifier ces centres d'intérêt par un examen attentif du texte et par les relevés nécessaires, en utilisant les outils d'analyse littéraire.

3) Organisation et rédaction du commentaire du commentaire . Le commentaire doit être nettement organisé et suivre, dans la mesure du possible, une progression logique et progressive (progression qui n'est pas forcément, et même pas souvent, celle du texte ).

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