Chapitres
- 01. Contexte de l'œuvre
- 02. Résumé de l'ouvrage
- 03. Portée de l'ouvrage
- 04. Derniers conseils
Rédiger une fiche de lecture de manière efficace, c'est l'assurance de parvenir à un apprentissage rapide. Cela vous permettra également de clairement restituer les idées contenues dans le livre que vous avez fiché.
Faire régulièrement des fiches de lecture est un réflexe à adopter et vous permettra même de moins travailler à terme ! Car un bon résumé, c'est du temps de gagné !
Il faut savoir deux choses au sujet de la fiche de lecture :
- une bonne fiche de lecture va au-delà du simple résumé
- une bonne fiche de lecture est personnelle, car votre manière d'apprendre peut ne pas correspondre à quelqu'un d'autre ; ici, nous aborderons donc « seulement » les fondations communes à toute bonne fiche
Contexte de l'œuvre
Évidemment, lorsqu'il s'agit de résumer une œuvre, il faut savoir d'où celle-ci provient. La date de publication ou le nom de l'auteur peut influencer la manière dont il faut percevoir tel ou tel ouvrage...
Présentation de l'auteur
Il peut être important de présenter l'auteur de l'ouvrage. Auquel cas, les informations à renseigner sont :
- la nationalité
- la date de naissance et la date de mort
- quelques informations concernant sa vie (généralement le nom d'autres ouvrages)
- sa profession
Présentation de l'œuvre
Concernant l'œuvre, il s'agit de renseigner :
- son genre (roman ? essai ? enquête ? etc.)
- la place de l'ouvrage dans la vie de l'auteur
- la date de publication
Présentation du contexte socio-historique
Enfin, pour bien faire, il faut renseigner le contexte élargi qui peut apporter une compréhension décisive de l'œuvre considérée :
- contexte politique et social lors de la période d'écriture : y avait-il une guerre ? y avait-il de grands enjeux politiques ? etc.
- de quelle période historique ou sociale l'ouvrage traite-t-il ? est-ce d'une période contemporaine ? d'une période distante de lui-même ? et de combien de temps ?
- l'ouvrage s'appuie-t-il sur des faits réels ? comment s'est-il documenté ?
À vous d'adapter chacune de ces sous-parties selon les caractéristiques de votre ouvrage : si votre fiche de lecture concerne, par exemple, les mémoires d'un homme politique, cette sous-partie devra nécessairement être plus étoffée.
Résumé de l'ouvrage
Après avoir placé l'œuvre dans son contexte de publication, vous pouvez maintenant vous attaquer au « vif » du sujet.
Analyse des noms
Vous pouvez commencer votre résumé de l'ouvrage par une analyse succincte des noms qui la constituent.
Dans le cas d'un titre, il peut être important de considérer toute sa portée. En ce qui concerne, par exemple, Madame Bovary, le nom de famille n'est pas anodin : il fait d'emblée penser à « bovin », tandis qu'Emma rêverait plutôt d'une vie de château, se fantasmant en princesse. On perçoit ainsi tout de suite l'ironie du propos de Gustave Flaubert...
Cela fonctionne également avec des ouvrages scientifiques : par exemple, Retour à Reims du sociologue Didier Eribon (2009) renseigne sur le caractère autobiographique de son enquête, et sur la dimension rétrospective.
Mais cette analyse peut être conduite pour les personnages principaux ou pour les lieux du récit. Prenons par exemple le héros de La Route des Flandres, de Claude Simon : le narrateur principal s'appelle « Georges », qui peut s'épeler « Je hors je », ce qui vient faire écho à son propre rapport au monde, tout en distance...
La matière du livre
Il y a deux grands types de résumé :
- le résumé analytique : le résumé est linéaire, il suit le fil chronologique de l'ouvrage
- le résumé thématique : chaque partie de la fiche se concentre sur un grand thème traité par l'ouvrage
Si vous choisissez le résumé thématique, alors vous pourrez vous fonder sur le sommaire de l'œuvre qui, sans aucun doute, répond à ce même découpage.
Vous pouvez ajouter vous-mêmes des titres à chaque partie : cela vous offrira plus de clarté et plus de lisibilité au moment de vos relectures successives.
Citations
Il peut être important de relever quelques passages marquants, voire des citations emblématiques, de l'ouvrage en question : ce travail se révèlera très utile pour les dissertations.
Ainsi, vous travaillez des passages de l'ouvrage prêts à être réemployés « tels quels » pour vos futurs devoirs, et c'est autant de points faciles gagnés !
Portée de l'ouvrage
Cette troisième partie vise à étudier l'héritage ou la résonance de l'œuvre considérée. Cela vous permet également d'avoir une vision critique.
Intertextualité
L'intertextualité est la manière dont l'œuvre dialogue avec d'autres œuvres. Autrement dit, cela consiste à se demander quelles sont les influences dont l'ouvrage a profité. De même, celui-ci peut être une réponse ou une critique d'un autre ouvrage.
Réception de l'œuvre
Dans cette sous-partie, il vous faut vous intéresser aux réactions qu'a provoquées l'ouvrage au moment de sa sortie.
Recherchez quelle a été la réception contemporaine du texte, comment il a été accueilli : cela dit quelque chose de l'ambiance du temps, des habitudes de l'époque.
De même, vous pouvez vous demander quelles sont les œuvres dont la production a été provoquée en réaction à l'œuvre que vous étudiez.
Car, ainsi, vous pourrez établir la liste des points négatifs de l'ouvrage, et vous faire vous-même critique. Pour mettre en avant ce qui ne va pas dans l'œuvre considérée, il est toujours mieux vu de convoquer l'avis d'un autre plus « légitime » que vous. Ainsi, en considérant les réactions « intellectuelles » provoquées par l'ouvrage que vous étudiez, vous serez en mesure de le critiquer vous-même, à partir des avis des autres que vous vous serez appropriés.
Aussi, n'oubliez pas que la réception d'une œuvre peut évoluer avec le temps ! Il est important de replacer les critiques que vous citez dans une époque donnée.
Derniers conseils
- Utilisez des abréviations : une fiche de lecture doit être un document condensé au maximum
- Rédigez avec des phrases simples et de préférence nominales (sans verbe)
- Tentez de sélectionner des exemples originaux : cela sera toujours valorisé, s'ils sont bien amenés ou utilisés de manière pertinente dans votre argumentation
Si vous désirez une aide personnalisée, contactez dès maintenant l’un de nos professeurs !