Brevet Français 2000 (Afrique)
La boîte à bisous Comme Juliette
dépérissait de jour en jour, ses parents allèrent
consulter un spécialiste. Après mûre réflexion,
le médecin, un gastro-entérologue, prit Philippe(1) à
part et lui conseilla très sérieusement d'acquérir,
auprès d'un de ses amis antiquaires, une boîte à bisous. P. Bruckner, La Boîte à bisous. _________________________ |
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PREMIÈRE PARTIE : QUESTIONS, REECRITURE, DICTÉE (25 points)
QUESTIONS (15 points)
I. Une petite fille malade?
1. a). Quels mots du texte désignent la personne à qui s'adressent d'abord les parents pour soigner leur enfant? (1 point)
....b).A quel champ lexical appartiennent-ils? (0,5 point)
2. Recopiez le diagnostic du médecin. (1 point)
3. Dans le 2e paragraphe, relevez le verbe qui exprime l'urgence: à quel mode est-il conjugué? (1 point)
II. Le traitement
1. a). Premier paragraphe: quel est le remède conseillé? (0,5 point)
....b). Comment est-il mis en valeur dans la phrase? (0,5 point)
2. a). Lignes 13 à 17:
"- Monsieur a un enfant? lui demanda le marchand.
- Oui.
- Et monsieur voudrait lui manifester son affection?
- C'est cela!
- Et monsieur ne sait pas comment s'y prendre?"
par quel mot le marchand s'adresse-t-il au père? (0,5 point)
....b). Comment le père répond-il? (0,5 point)
....c). Que pouvez-vous en déduire sur les rapports que le marchand établit avec le père? (0,5 points)
3. a). "Finies les corvées..." (ligne 19): à quel type de message vous fait penser cette formule? (0,5 point)
....b). Quel est le but du marchand? (0,5 point)
....c). Qu'est-ce qu'une "corvée"? Les deux mots "corvées" et "câlins" s'harmonisent-ils? Pourquoi? (1 point)
....d). Pourquoi a-ton besoin d'une boîte à bisous dans la société décrite dans ce texte? (1 point)
III. La guérison
1. Relevez dans le dernier paragraphe un mot qui montre l'avis du narrateur sur le traitement. (0,5 point)
2. "l'angle" (ligne 22):
"Vous calculez l'angle, et le baiser tombe exactement où vous le souhaitez, à quelques millimètres près."
retrouvez ce mot dans le dernier paragraphe.
....a). Comment est-il complété? Quelles sont la nature et la fonction de cette expansion? (1 point)
....b). Quel est le champ lexical de ce mot? Relevez deux mots appartenant au même champ lexical. (1 point)
....c). Dans la liste suivante, choisissez un
adjectif qualificatif qui caractérise le traitement à ce moment
de l'histoire:
- efficace, approprié, inapproprié, stupide, inadéquat,
adéquat. (0,5 point)
IV. Type de texte
1. S'agit-il d'un récit? Répondez seulement par oui ou par non. (0,5 point)
2. Que contient-il? Choisissez les mots qui conviennent dans la liste suivante: dialogue, description, argumentation. (1 point)
3. Parmi les expressions suivantes, choisissez celle qui caractérise le texte selon vous: une information médicale, un fait divers, un conte? (0,5 point)
4. Choisissez, parmi les propositions suivantes, celle qui vous paraît
exacte:
Ce texte est extrait:
REECRITURE (5 points)
Cette famille a maintenant deux enfants malades, ils s'appellent Juliette et Marie.
Réécrivez les trois passages suivants en modifiant tout ce qui est nécessaire:
1. "Comme Juliette dépérissait de jour en jour,
ses parents allèrent consulter un spécialiste".
2. "Votre fille n'a pas seulement besoin de soins: elle a besoin d'être
couverte en permanence de baisers, comme d'une enveloppe protectrice."
3. "-Monsieur a un enfant? lui demanda le marchand.
- Oui.
- Et monsieur voudrait lui manifester son affection?
- C'est cela!"
DICTÉE (5 points)
La Boîte à bisous
Il se levait la nuit pour aller consoler la petite fille quand elle pleurait. Mais c'est lui qui se rendormait près du berceau, et le nourrisson, délaissé, sanglotait de plus belle. Il la changeait, aussi quelquefois, mais dans sa distraction remettait la couche sale sur les fesses du bébé sans comprendre pourquoi celui-ci continuait à geindre. Il préparait son biberon, mais le lait était brûlant, la tétine bouchée, le couvercle mal vissé, et le liquide se répandait sur Juliette.
P. Bruckner
SECONDE PARTIE : RÉDACTION (15 points)
SUJET:
La boîte à bisous est une invention de l'auteur...
Rédigez le mode d'emploi d'une "boîte à rêves",
ou d'une "boîte à voyages", ou d'une "boîte
à couleurs", que vous inventerez.
Dans la première partie, vous la présenterez de manière
à donner envie de l'acheter.
Dans la deuxième partie, vous écrirez le mode d'emploi de la machine
choisie, c'est-à-dire les manipulations à faire dans l'ordre dans
lequel elles doivent être faites pour parvenir au(x) résultat(s)
souhaité(s).
Si besoin, vous pouvez aider l'utilisateur en faisant un croquis, pour la deuxième
partie.
CONSIGNE: rédigez au présent.
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Salut à tous & Bienvenue sur ✖ RdM CitY 3EME =)
Avant de commencer, je pense qu'il est essentiel d'évoquer l'importance du temps passé à étudier en classe. Nous passons généralement ( après les classes primaires ) 30% de notre temps dans une école. Pourquoi avoir choisi de rester autant de minutes dans une simple pièce avec un adulte, apte à enseigner une matière ? La réponse vous appartient et je ne tenterais en aucun cas à vous en formuler une. J'aimerais seulement, vous faire prendre conscience d'un point, qui qualifie selon moi, l'une des choses qui me pousse à en apprendre d'avantage et à essayer d'aider, d'entraider d'autres personnes. Puisque nous sommes obligés ( Au moins jusqu'à l'âge de 16 ans ) d'aller dans un établissement pour un très bon total d'heures, mieux vaut en tirer profit et s'efforcer de tenir une moyenne correcte ( si ce n'est excellente ! ), car je peux vous assurer que vous vous en rendrez compte tôt ou tard.
Je voudrais également aborder qu'il n'existe sur terre aucun surhomme, et que du coup (comme l'a fait un élève de troisième au Japon), connaître un total de 20/20, demeure dans le domaine du réalisable. Pourquoi ne pas atteindre cette objectif ? Ou au moins totaliser une moyenne supérieur à 16 ? Il est vrai que certains, ont eu la chance d'acquérir dés leur naissance, un QI fort ou des facilités déconcertantes vis a vis d'autrui, pouvant parfois provoquer une déception, suivie malheureusement d'un abandon ou d'une raison pour les observateurs. Je n'ai nul envie de dénoncer un phénomène de société, mais de vous montrer que vous êtes exceptionnel ! Et qu'avec un peu de travail, d'acharnement et d'écoute, tout devient possible dans le domaine du scolaire !
Pour terminer, il est important que je vous cite une anecdote qui peut enchérir, votre opinion : L'un des habitants de Caen ( France ), à été malheureusement victime d'une maladie, lorsque celui-ci à vu le jour. Sa vue, ses réflexes et autres ont été déstabilisé, ses résultats scolaires n'ont du coup pas suivis, laissant paraître de nombreuses lacunes. Ce n'est que lors de son année de Quatrième, que l'individu à passé le plus clair de son temps, à l'aide de manuels et de supports, à approfondir ses connaissances. Quels en ont été les conséquences ? Hé bien, il a additionné un 16/20, puis 18/20 comme résultat trimestriel. Comme quoi, comme je l'ai dit précédemment, rien n'est perdu tant que vous subissez les lois du collège ( Je peux avouer, que passé la seconde, il est très dur de rattraper le temps perdu, cause du rythme demandé ! ). Méditez sur ces paroles, puis suivez mes conseils et mes leçons et si rien ne se passe ( Ce que je doutes, en toute franchise ), faites moi signe !
Ces documents mis en ligne, auront pour objectif de vous facilitez cette voie, tout en l'a rendant plus agréable qu'elle ne l'est. Le parcours de Troisième sera retracé majoritairement, sans oublier de nombreux test et exercice !
Allez, votre problème ( s'il demeure ) trouvera sa fin, dans un délai plus proche que vous ne le pensez. N'hésitez en aucun cas, à formuler des commentaires, des questions et des remarques afin d'améliorer le contenu d'un de mes travaux :p !
Le Blog est désormais doté de nombreuses matières, et la plupart des documents résume de façon simple et efficace, le chemin tracé de Septembre à Mai ( Du moins, dans les matières scientifiques et linguistiques ). Bonne Chance !
Le Blog est bouclé, il est désormais doté de 375 documents, et a été visité plus de 960 000 fois ! Merci à vous ! =D
J'informe que le Blog est en train de subir une série de mises à jours ! =)
✖ RdM. =P
Héy ...
...
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