HISTOIRE
DE MA VIE

 

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Dans le chapitre XI de Histoire de ma vie, George Sand
évoque les. premières
années de son enfance. En compagnie de sa mère,
elle se. rendait fréquemment
chez un oncle et une tante qui habitaient à Chaillot,.
qui était alors un village près de paris. Elle y
retrouvait Clotilde, une. cousine
de son âge.

Je ne crois pas avoir
revu cette maison de Chaillot depuis 1808, car, après le
voyage d'Espagne, je n'ai plus quitté Nohant (1) jusqu'après
l'époque où mon oncle vendit à L'Etat sa petite
propriété, qui se trouvait sur l'emplacement destiné
au palais du roi de Rome (2). Que je me trompe ou non, je placerai
ici ce que j'ai à dire de cette maison, qui était
alors une véritable maison de campagne, Chaillot n'étant
point bâti comme il l'est aujourd'hui.
..........C'était l'habitation
la plus modeste du monde, je le comprends aujourd'hui que les objets
restés dans ma mémoire m'apparaissent avec leur valeur
véritable. Mais à l'âge que j'avais alors c'était
un paradis. Je pourrais dessiner le plan du local et celui du jardin
tant ils me sont restés présents.[...]
..........Le jardin était un
carré fort long, fort petit en réalité, mais
qui me semblait immense, quoique j'en fisse le tour deux-cents fois
par jour. Il était régulièrement dessiné
à la mode d'autrefois; il y avait des fleurs et des légumes;
pas la moindre vue car il était tout entouré de murs;
mais il y avait au fond une terrasse sablée à laquelle
on montait par des marches en pierre, avec un grand vase de terre
cuite classiquement bête de chaque côté, et c'était
sur cette terrasse, lieu idéal pour moi, que se passaient
nos grands jeux de bataille, de fuite et de poursuite.
..........C'est là aussi que
j'ai vu des papillons pour la première fois et de grandes
fleurs de tournesol qui me paraissaient avoir cent pieds de haut.
Un jour, nous fûmes interrompues dans nos jeux par une grande
rumeur au-dehors. On criait Vive l'empereur (3), on marchait à
pas précipités, on s'éloignait et les cris
continuaient toujours. L'empereur passait en effet à quelque
distance et nous entendions le trot des chevaux et l'émotion
de la foule. Nous ne pouvions pas voir à travers le mur,
mais ce fut bien beau dans mon imagination, je m'en souviens, et
nous criâmes de toutes nos forces: Vive l'empereur !
transportées d'un enthousiasme sympathique.

George Sand,
Histoire de ma vie,
© Ed. Gallimard, "Bibliothèque de la pleiade"

______________________________
(1) Village du Berry
où George Sand a passé son enfance et une partie importante
de sa vie.
(2) Le fils de l'empereur Napoléon Ier.
(3) L'empereur Napoléon Ier.

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C'est parti

Première partie (25 points)

Questions (15 points)

I. Les époques - 2 points

> "je placerai ici ce que j'ai à dire de cette maison, qui était alors une véritable maison de campagne, Chaillot n'étant point bâti comme il l'est aujourd'hui." (l. 5 à 7)

a). Quelle est l'époque désignée par "alors" ? (0,5 point)

b). Quelle est l'époque désignée par "aujourd'hui" ? (0,5 point)

c). Expliquez l'emploi du futur dans cette phrase. (0,5 point)

d). Pourquoi cette maison, à cette époque, peut-elle être considérée comme une "maison de campagne" ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur le texte.(0,5 point)

II. Le souvenir - 4,5 points

1. Relevez, dans les deux premiers paragraphes, une phrase dans laquelle la narratrice souligne la précision de ses souvenirs et une expression qui traduit ses hésitations. Comment peut-on expliquer cette différence? (2,5 point)

2. En quoi l'habitation et le jardin tels qu'ils étaient réellement s'opposent-ils au souvenir qu'en a conservé la narratrice ? (2 points)

Répondez à cette question en complétant le tableau suivant après l'avoir recopié.

 
La réalité
Le souvenir
L'habitation
   
Le jardin
   

III. L'enfant et l'adulte - 4 points

1. Relevez, dans le quatrième paragraphe, un élément qui montre que la narratrice choisit de transcrire la pensée et le regard d'une très jeune enfant. Justifiez votre réponse. (1,5 point)

2. Relevez, dans le troisième paragraphe, une expression dans laquelle apparaissent la pensée et le regard de l'adulte. Justifiez votre réponse. (1,5 point)

3. En fonction du contexte, expliquez le sens de l'adverbe "régulièrement". (1 point)

IV. Une anecdote - 3,5 points

1. Qui est désigné par les pronoms "on" et "nous" dans le quatrième paragraphe? Comment expliquer la terminaison des participes passés "interrompues" et "transportées"? (2 points)

2. On criait Vive l'empereur" (l.23), "nous criâmes de toutes nos forces: Vive l'empereur !" (l. 27-28). Identifiez les temps et justifiez leur emploi dans ces deux expressions. (1,5 point)

V. Conclusion - 1 point

> En vous appuyant sur le texte, les indications qui l'accompagnent et l'ensemble de vos observations précédentes, dites à quel genre appartient ce texte. (1 point)

Réécriture (4 points)

"Un jour, nous fûmes interrompues dans nos jeux par une grande rumeur au-dehors. (...) L'empereur passait en effet à quelque distance et nous entendions le trot des chevaux et l'émotion de la foule. Nous ne pouvions pas voir à travers le mur, mais ce fut bien beau dans mon imagination..."

George Sand est seule dans le jardin, sa cousine Clotilde est absente... Réécrivez ce passage du texte en faisant toutes les transformations nécessaires.

Dictée (6 points)

George Sand
Histoire de ma vie

Tous mes souvenirs
d'enfance sont bien puérils, comme l'on voit, mais si chacun de mes
lecteurs fait un retour sur lui-même en me lisant, s'il retrace avec
plaisir les premières émotions de sa vie, s'il se sent redevenir
enfant pendant une heure, ni lui ni moi n'aurons perdu notre temps; car l'enfance
est bonne, candide, et les meilleurs êtres sont ceux qui gardent le
plus ou qui perdent le moins de cette candeur et de cette sensibilité
primitives.

Seconde partie (15 points)

Sujet

Vous relatez à votre tour un épisode de votre vie. Vous évoquez un lieu que vous avez connu lorsque vous étiez très jeune et expliquez pourquoi vous en conservez des souvenirs heureux.

Consignes

Vous ferez alterner description, narration et explication dans un récit à la première personne.
Vos souvenirs pourront être tantôt vagues, tantôt précis.
Il sera tenu compte, dans l'évaluation, de la correction de la langue et de l'orthographe.

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Agathe

Professeur de langues dans le secondaire, je partage avec vous mes cours de linguistique !