La Puissance Japonaise

Cette partie est assez courte, veuillez m'en excusez. Je pense néanmoins, avoir pût, décrire la majorité des points essentiels.
I ) Le Territoire : Un défi aux hommes.
Les contraintes naturelles sont nombreuses :
- Un archipel montagneux ( les ¾ du pays )
- Des plaines littorales rares et exiguës.
- Des ressources naturelles ( matières premières ) peu importantes.
- Une terre à hauts risques soumise régulièrement aux séismes, éruptions volcaniques, raz de marée ( tsunamis ) et typhons.
Les hommes se concentrent sur les 4 grandes îles ( Honshu, Shikoku, Kyushu et Hokkaïdo ), dans les plaines littorales où se concentrent les activités industrielles et agricoles : 16 millions d'habitants s'entassent sur 3% du territoire, ce qui nécessite l'aménagement des terre-pleins gagnés sur la mer, afin de dégager de l'espace pour les activités à très fortes densités, en particulier dans la région motrice de la mégalopole : long ruban littoral de 1200 km de Tokyo à Kita Kyushu, qui concentre 84 % de la population. C'est la première conurbation de la planète.
II ) La Deuxième Puissance économique de la planète.
1°) Le Japon devient une puissance économique après la seconde guerre mondiale.
En 1945, la situation est dramatique : Les pertes démographiques sont importantes et le pays est par conséquent, en ruine ( Villes et installations portuaires détruites ). La nation est privée de ses approvisionnement en matières premières ( qui venaient de son empire ), et sa capacité industrielle détruite de 60%, par rapport aux années 34/36.
Hors, en quelques années, le Japon se redresse de façon spectaculaire : C'est un véritable miracle économique. Ce la est dû à l'aide américaine, qui permet la reconstruction rapide en 1951. Le niveau de production d'avant guerre est atteint et le Japon connaît le plus forte croissance de la planète ( 10% par an ). Il devient ainsi, la seconde puissance économique et industrielle du monde, et la troisième puissance commerciale.
Les atouts de cette puissance sont nombreux :
- Une mains d'oeuvre efficace et dévouée, très bien formée et qui s'adapte facilement.
- Des grandes entreprises performantes regroupées en conglomérat ( Les Kereitsus ), qui investissent massivement dans la recherche et la haute technologie.
- Une agressivité commerciale grâce à l'action des sociétés spécialisées dans la prospection des marchés et la commercialisation ( Les sogo-shoshas ).
- Un état qui protège les marchés intérieurs par des mesures protectionnistes, qui apporte informations, aides financières, aides à la recherche et investit dans les infrastructures ( ponts, voies ferrées, terres-pleins ).
2°) Une industrie tournée vers l'extérieur.
Les secteurs industriels dynamiques sont en avant tout, les industrie de base, puissantes mais de plus en plus concurrencées : Le premier rang mondial pour les constructions navales, le deuxième pour la sidérurgie, la chimie et les produits pharmaceutiques.
L'automobile est quant à elle, au deuxième rang mondial, et est un des fleurons de l'industrie, surtout Toyota qui livre 1/3 de la production nationale.
L'industrie de haute technologie ( ¼ de la production nationale ), est puissante dans les domaines de la robotique, la télécommunications, la biotechnologie, les matériels électriques et électronique ( Deuxième rang pour les TV couleurs et les magnétoscopes ainsi que les semi-conducteurs ).
Tout ces produits sont avant tout absorbés par le marché intérieur. Environ 10%, seulement de la production est exportée, et les importations sont assez réduite. Ce sont surtout des matières premières minérales et énergétiques ( 26% ), qui font défaut au Japon : Fer, pétrole et charbon, ainsi que des produits alimentaires ( 15% ) et les machines et matériels de transport.
Les exportations ( Automobiles, matériel électrique et électronique ), sont plus importantes, ce qui permet à la balance commerciale d'être excédentaire. Les entreprise Japonaises, qui sont tournées vers les marchés extérieurs, et exportent une grosse partie de leur production ( Exemple : L'industrie Automobile : 37% ), ont tendance à se délocaliser, vers l'Union Européenne, les États Unis ou l'Asie du Sud-Est : Elles cherchent à se rapprocher de leur clientèle, veulent contourner les barrières douanières et les quotas fixés par les pays étrangers, produire à plus bas prix grâce à une main d'oeuvre moins chère, contourner la hausse du Yen très défavorable aux exportations et trouver de nouveaux marchés riches ( Occident ), ou proches ( en Asie et Pacifique ). C'est dans cette zone que le Japon joue un rôle de plus en plus important.
Le Japon a été un modèle de développement pour les voisins, comme les NPIA ( Nouveaux pays industrialisés asiatiques ), devenus ses concurrents directs, au coeur d'une zone au développement rapide.
Le Japon a intensifié ses relations commerciales avec l'Asie : Il achète essentiellement des matières première et vend de plus en plus ses produits industriels aux pays dont le niveau de vie, augmente. Son économie est de plus en plus dépendante de ces espaces asiatiques : Ainsi a-t-il subi le contrecoup de la crise économique de l'Asie du Sud-Est en 1997.
Le Japon n'est plus aussi fasciné par l'occident et se tourne davantage vers l'Asie -Pacifique. Ses relations diplomatiques se sont améliorées depuis 1990, en particulier avec la Chine.
III ) Une société, facteur de croissance.
La société Japonaise est un facteur de réussite économique :
C'est une société moderne mais attachée à ses traditions, soudée et hiérarchisée : La priorité est donnée au groupe ( Famille, Quartier ou village, entreprise, nation... ) ce qui contribue à maintenir l'ordre social. L'individu se soumet à un modèle de société et est dévoué à l'entreprise à laquelle il s'identifie : Il s'absente peu, n'est pas revendicatif et renonce facilement à ses deux semaines de congés dans l'intérêt de son entreprise. Pour entrer dans une entreprise Japonaise, la compétition est rude de la maternelle à l'université. Mais ce modèle de société, qui nie l'individu et le soumet à une rude compétition dès son enfance, est de plus en plus remis en cause, par une partie de la Jeunesse.
Le Japon, deuxième puissance économique de la planète, est toutefois une puissance militaire et diplomatique secondaire : Elle ne possède pas d'armes nucléaires, n'est pas membre permanent du conseil de sécurité de l'ONU et sa diplomatie est calquée sur celle des États Unis. C'est par ailleurs, une société largement américanisée et son influence culturelle est réduite : ni sa langue, ni son mode de vie ne s'exportent.
Les Cours : Chapitre 1 : Le Monde d'aujourd'hui. || Chapitre 2 : Élaboration et Organisation du Monde d'aujourd'hui ( La Géographie Politique du Monde d'aujourd'hui. ) || Chapitre 3 : Les États Unis ( Partie 1 ). || Chapitre 3 : Les États Unis ( Partie 2 ) || Chapitre 3 : Les États Unis ( Partie 3 ). || Chapitre 4 : La Puissance Japonaise ( Le Cours ! ). || & Un Cours sur le Japon, ByRdM. || Chapitre 5 : Les échanges, la Mobilité des Hommes, l'Inégale Répartition de la Richesse et l'Urbanisation. ( Partie I ). || Chapitre 5 : Les échanges, la Mobilité des Hommes, l'Inégale Répartition de la Richesse et l'Urbanisation. ( Partie II ). || Chapitre 5 : Les échanges, la Mobilité des Hommes, l'Inégale Répartition de la Richesse et l'Urbanisation. ( Partie III ).
Quelques Compléments :○ La France et ses régions. || ● L'Union Européenne ( Une Mosaïque de Pays ). || ○ La Puissance Japonaise ( Comment réaliser le Dossier ). || ● Quelques repères Géographiques.
By RdM
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Avant de commencer, je pense qu'il est essentiel d'évoquer l'importance du temps passé à étudier en classe. Nous passons généralement ( après les classes primaires ) 30% de notre temps dans une école. Pourquoi avoir choisi de rester autant de minutes dans une simple pièce avec un adulte, apte à enseigner une matière ? La réponse vous appartient et je ne tenterais en aucun cas à vous en formuler une. J'aimerais seulement, vous faire prendre conscience d'un point, qui qualifie selon moi, l'une des choses qui me pousse à en apprendre d'avantage et à essayer d'aider, d'entraider d'autres personnes. Puisque nous sommes obligés ( Au moins jusqu'à l'âge de 16 ans ) d'aller dans un établissement pour un très bon total d'heures, mieux vaut en tirer profit et s'efforcer de tenir une moyenne correcte ( si ce n'est excellente ! ), car je peux vous assurer que vous vous en rendrez compte tôt ou tard.
Je voudrais également aborder qu'il n'existe sur terre aucun surhomme, et que du coup (comme l'a fait un élève de troisième au Japon), connaître un total de 20/20, demeure dans le domaine du réalisable. Pourquoi ne pas atteindre cette objectif ? Ou au moins totaliser une moyenne supérieur à 16 ? Il est vrai que certains, ont eu la chance d'acquérir dés leur naissance, un QI fort ou des facilités déconcertantes vis a vis d'autrui, pouvant parfois provoquer une déception, suivie malheureusement d'un abandon ou d'une raison pour les observateurs. Je n'ai nul envie de dénoncer un phénomène de société, mais de vous montrer que vous êtes exceptionnel ! Et qu'avec un peu de travail, d'acharnement et d'écoute, tout devient possible dans le domaine du scolaire !
Pour terminer, il est important que je vous cite une anecdote qui peut enchérir, votre opinion : L'un des habitants de Caen ( France ), à été malheureusement victime d'une maladie, lorsque celui-ci à vu le jour. Sa vue, ses réflexes et autres ont été déstabilisé, ses résultats scolaires n'ont du coup pas suivis, laissant paraître de nombreuses lacunes. Ce n'est que lors de son année de Quatrième, que l'individu à passé le plus clair de son temps, à l'aide de manuels et de supports, à approfondir ses connaissances. Quels en ont été les conséquences ? Hé bien, il a additionné un 16/20, puis 18/20 comme résultat trimestriel. Comme quoi, comme je l'ai dit précédemment, rien n'est perdu tant que vous subissez les lois du collège ( Je peux avouer, que passé la seconde, il est très dur de rattraper le temps perdu, cause du rythme demandé ! ). Méditez sur ces paroles, puis suivez mes conseils et mes leçons et si rien ne se passe ( Ce que je doutes, en toute franchise ), faites moi signe !
Ces documents mis en ligne, auront pour objectif de vous facilitez cette voie, tout en l'a rendant plus agréable qu'elle ne l'est. Le parcours de Troisième sera retracé majoritairement, sans oublier de nombreux test et exercice !
Allez, votre problème ( s'il demeure ) trouvera sa fin, dans un délai plus proche que vous ne le pensez. N'hésitez en aucun cas, à formuler des commentaires, des questions et des remarques afin d'améliorer le contenu d'un de mes travaux :p !
Le Blog est désormais doté de nombreuses matières, et la plupart des documents résume de façon simple et efficace, le chemin tracé de Septembre à Mai ( Du moins, dans les matières scientifiques et linguistiques ). Bonne Chance !
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J'informe que le Blog est en train de subir une série de mises à jours ! =)
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