Les pourcentages
Calculer un pourcentage, c'est utiliser la proportionnalité.
Exemples :
• Sur 425 élèves du collège Les Mimosas, 102 sont en classe de 4ème. Quel pourcentage y-a-il de 4ème dans ce collège.
| Élèves en tout |
425 | 100 |
| Élèves en 4ème |
102 | x ? |
x = 100 x 109 = 24
........... 425
Il y a donc 24 % d'élèves en 4ème dans le collège Les Mimosas.
• Ce pourcentage est le même dans le collège Les Lilas qui compte 675 élèves. Quel est le nombre d'élèves en 4ème ?
| Élève en tout |
675 | 100 |
| Élève en 4ème |
y ? |
24 |
y = 24 x 675 = 162
......... 100
Il y a donc 162 élèves en 4ème dans le collège Les Lilas.
→ Toutes les fiches de cours :
Géométrie : Triangles et parallèles | La vie de Thalès | Le théorème de Thalès | Le théorème de Pythagore | Côté opposé, adjacent et hypoténuse | Cosinus d’un angle | Triangle rectangle et cercle circonscrit | Distance d’un point à une droite | Tangente à un cercle | Médiatrices des côtés d’un triangle | Hauteur d’un triangle | Médianes d’un triangle | Bissectrices et cercles inscrit | Rappels sur les parallélogrammes |
Nombres et calculs : Multiplication des nombres relatif | Division des nombres relatifs | Arrondi et troncature | Critères de divisibilité | Égalité de quotient | Addtion et soustraction de nombres en écriture fractionnaire | Multiplication et division de nombres en écriture fractionnaire | Définition d’une puissance | Opérations sur les puissances | Les puissances de 10 | Notation scientifique | Réduction et développement | Inégalité et ordre |
Gestions de données, fonctions : Proportionnalité | Représentation graphique | Vitesse moyenne | Pourcentages | Augmentation et réduction |
→ Tous les exercices :
Géométrie : Triangles et parallèles, fiche n° 1 | Triangles et parallèles, fiche n° 2 | Théorème de Thalès, fiche n°1 | Théorème de Thalès, fiche n°2 | Théorème de Pythagore, fiche n°1 | Théorème de Pythagore, fiche n°2 | Théorème de Pythagore, fiche n°3 | Cosinus, fiche n°1 | Cosinus, fiche n°2 | Cosinus, fiche n°3 | Droites remarquables du triangle | Distance d’un point à une droite | Pyramides et cônes |
Nombres et calculs : Opérations nombres relatifs, fiche n°1 | Opérations nombres relatifs, fiche n°2 | Opérations nombres relatifs, fiche n°3 | Opérations nombres relatifs, fiche n°4 | Critères de divisibilité | Opérations nombres en écriture fractionnaire | Puissance | Équations |
Gestions de données, fonctions : Proportionnalitéangle
collège
fiche
nombre
nombres
opérations
pourcentage
relatif
relatifs
thalès
théorème
triangle
élevé
élèves
Ce document a été mis en ligne par Choco-Banane, Elève Université.
Il peut comporter des erreurs ou inexactitudes. Mettez une note et laissez un commentaire pour aider cet élève á s'améliorer, ou le féliciter.
L'auteur sera informé automatiquement par email.
Bienvenue sur mon blog !
Il vous aidera tout au long du collège et du lycée.
Ce blog grandit en même temps que moi. Il sera donc mis à jour régulièrement, au fur et à mesure de l'année.
N'hésitez pas à mettre des commentaires, surtout si je me suis trompé
( ça arrive à tout le monde :P )
Bonne visite !
_______________________________________________________________________
Traduction du titre du blog: "Je suis venu, j'ai vu, j'ai compris !"
Ce titre fait référence à "Veni, vidi, vici" : je suis venu, j'ai vu, j'ai vaincu.
Paroles par lesquelles César annonça au sénat la rapidité de la victoire qu'il venait de remporter près de Zela (47 av. J.-C.) sur Pharnace, roi du Bosphore en Asie mineure.
Ajouter un commentaire