Repérer un champ lexical -méthode et exercices-

Repérer un champ lexical – niveau 5^e

 

Repérer un champ lexical

 Objectifs du cours : savoir repérer un champ lexical, comprendre sa fonction, rédiger une description comprenant un champ lexical.

 

I. Définition :

Les mots d 'un texte peuvent être regroupés par un mot clef, un thème qui les englobe tous. Le champ lexical est un ensemble de mots se rapportant à un même thème.
Par exemple, si dans un texte nous trouvons "la rue", "les magasins", "les voitures", "les bus": nous pouvons dire que ces mots se rapportent au champ lexical (au thème) de la ville.

Un champ lexical peut comporter :
un mot clé qui indique le thème, des mots de la même famille et les expressions qui en découlent.

 

II. A quoi sert un champ lexical ?

 
Un champ lexical contribue à construire le sens du texte. Si vous êtes face à un texte dont vous ne comprenez rien, observez les champs lexicaux. Les thèmes dominants se dégageront.

Il peut : 

-renforcer une cohérence thématique (accentuer un portrait dépréciatif, soulever des thèmes qui s’opposent comme la bonté et la méchanceté etc.)

-caractériser un personnage, un lieu ou un objet

III. Méthode pour repérer un champ lexical

Relire le texte en faisant attention au vocabulaire employé

Trouver l’idée ou le thème le plus représenté

Souligner tout les mots qui se rapportent à cette idée dominante

Citer les mots en les classant par leur nature

 

IV. Exercices

1. Exercices de repérage : 

a. Combattre, pinède, bombarder, fleur, conflit, arbre, soldat, fusiller,fougère,être sur le pied de guerre, boisé, chêne, branche, arme,ennemi ;c’est l’arbre qui cache la forêt

A quels champs lexicaux appartiennent ces mots ?

 

Champ lexical de la guerre :

 

Champ lexical de la forêt:

b. Relevez le champ lexical du froid

L’après-midi, quand ses beaux parents faisaient la sieste, Rosalba me faisait la leçon. Le livre ouvert, elle me lisait des histoires. Puis elle m’emmenait promener jusqu’au pont, pour regarder la rivière ; la nuit venait vite en hiver. Malgré bonnets de laine et peaux de mouton, nous grelottions.

Le Clézio, Ourania

 

b. Relevez cinq mots appartenants au champ lexical de la nature

Le dormeur du val

C'est un trou de verdure où chante une rivière,
Accrochant follement aux herbes des haillons
D'argent ; où le soleil, de la montagne fière,
Luit : c'est un petit val qui mousse de rayons

Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue,
Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu,
Dort ; il est étendu dans l'herbe, sous la nue,
Pâle dans son lit vert où la lumière pleut.

Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme
Sourirait un enfant malade, il fait un somme :
Nature, berce-le chaudement : il a froid.

Les parfums ne font pas frissonner sa narine ;
Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine,
Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit.

Arthur Rimbaud

c. Relevez le champ lexical que vous nommerez

Il était une fois un vieil homme, tout seul dans son bateau, qui pêchait au milieu du  Gulf Stream. En quatre-vingt-quatre jours, il n'avait pas pris un poisson. Les quarante premiers jours, un jeune garçon l'accompagna ; mais au bout de ce temps, les parents du jeune garçon déclarèrent que le vieux était décidément et sans remède  salao, ce qui veut dire aussi guignard qu'on peut l'être. On embarqua donc le gamin sur un autre bateau, lequel, en une semaine, ramena trois poissons superbes.

E.Hemingway, Le vieil homme et la mer

2. Exercices d'écriture

 

a. Si vous deviez écrire un texte sur l’amour...

quels noms utiliseriez-vous :

 

quels adjectifs utiliseriez vous :

 

quels verbes utiliseriez vous :

 

quelles expressions utiliseriez vous :

b. Trouver une image représentant un paysage marin. Décrire cette image en utilisant le champ lexical de la mer