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anne la curieuse
MATHÉMATIQUES À L'ECOLE MATERNELLE
2 Avril 2008 Consulté 2144 fois
compétences travaillées:
On associe un nombre dit, à une représentation sur les doigts.
On essaie de faire varier cette représentation en n'utilisant pas les mêmes doigts pour représenter le même nombre de façon à ce que les enfants n'associent pas systématiquement la quantité trois par exemple à la représentation pouce, index, majeur.
On peut utiliser les deux mains, par exemple l'auriculaire de la main de la main droite et l'index et le majeur de la main gauche, ce qui favorise la décomposition intuitive du nombre.
CHRISTIAN MERVEILLE
Album "Chut, faut rien dire"
chansons: "La polka des doigts"
" La ronde des anniversaires"
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