METHODOLOGIE BAC : les conseils pour comprendre un énoncé

Au ski, il y a plusieurs moyens d’éviter la chute. Déjà, en s’abstenant de faire du hors-piste. Au bac, c’est pareil ! Votre réussite passe par le respect du sujet. Vous devez le lire attentivement. Ensuite, il sera temps de réfléchir. Et de composer.

À quoi ça sert ?

La lecture attentive de l'énoncé est un moment primordial de l'épreuve. C'est là que les premières idées vont germer dans votre esprit. Pour éviter d'en rester à de vagues considérations et de passer à côté du sujet, vous devez vous en imprégner.

Imprégnez-vous du sujet

Il faut prévoir au moins une bonne vingtaine de minutes pour vous concentrer sur l'énoncé.

- Laissez votre stylo sur la table. Soufflez un bon coup, et commencez par lire et relire le sujet plusieurs fois sans noter ni encadrer quoi que ce soit.

- Quittez le sujet des yeux et posez vous la question : de quoi s'agit-il ? Que me demande-t-on ?

- Sous les mots de l'énoncé se cachent les consignes des examinateurs pour composer votre devoir.Demandez vous toujours : qu'est-ce qu'ils attendent ? Pourquoi évoquent-ils cette date et pas une autre ?

- Quand vous avez répondu mentalement à ces questions, reformulez, avec vos mots à vous, la consigne des examinateurs que vous décryptez. Comme si vous l'expliquiez à quelqu'un qui plancherait à votre place sur le sujet... C'est un bon moyen de sentir si vous avez parfaitement compris ce qu'on attend de vous.

- Revenez alors à l'énoncé et comparez: ne vous êtes-vous pas trop éloigné(e) de la question ? C'est à ce moment précis que vous allez éviter l'écueil du hors sujet, alors prenez votre temps !

Les mots-clés comme repères

Vous pouvez maintenant mettre en évidence les mots importants et les termes d'articulation. Définir chaque mot de l'énoncé peut vous sembler inutile, pourtant c'est un bon moyen de cibler juste sur ce que l'on vous demande. Pour cela, précisez sur votre brouillon le sens de chaque terme. Rappel des principaux verbes de directives :

- Analyser : dégagez le thème, l'idée directrice, ses limites et la problématique qu'il implique, avec objectivité.

- Commenter : à l'aide d'exemples, expliquez la citation, ou la proposition. Vous pouvez donner votre position personnelle, mais elle doit être argumentée. Attention à la paraphrase !

- Démontrer : vous devez aboutir à une thèse et à une conclusion par un raisonnement rigoureux.

- Expliquer : ce verbe demande d'analyser, d'étudier une formule ou un jugement. La discussion est secondaire.

- Illustrer : vous devez fournir des exemples significatifs pour éclairer le sens d'une citation, d'une thèse...

Attention aux contresens ! Les causes ne sont pas les modalités, le rôle ne veut pas dire les moyens, « effets » est différent de « buts ».

Le sens caché des mots

Une fois les mots-clés identifiés, assurez-vous que vous avez envisagé tous leurs sens. Exemple : dans le libellé court « L'Afrique face aux défis du développement », vous devrez les interroger sur leurs sens cachés. De quel développement parle-t-on ? Économique, social, culturel ? Quels défis ? S'affirmer, se spécialiser, s'agrandir, se moderniser, devenir compétitif... ?

Cernez le sujet

Trois étapes sont ici conseillées pour faire définitivement la peau au sujet sans vous en éloigner.

- Réfléchissez au domaine de connaissance dans lequel se situe votre sujet.Si l'on vous demande : « Analysez l'évolution des programmes de divertissement télé depuis la diffusion de Loft Story sur M6 », le thème, ce sont les programmes de divertissement télé, et non M6. En vous grattant la tête un peu plus, vous pouvez même en déduire que l'on vous demande de parler de la téléréalité.

- Passez du thème au sujet, en balisant votre champ d'étude : il faut vous fixer des limites. Ce sont ces repères qui vous protègeront du hors sujet. Les limites de notre sujet sont :

1) « l'évolution » (des programmes de divertissement): l'idée est de comprendre quelles sont les modifications, les nouveautés de ces programmes, pas de les répertorier tous.

2) (programmes) « de divertissement »: tous les autres programmes sont exclus : infos, documentaires, films…

3) « depuis la diffusion de Loft Story »: on ne vous demande pas de faire une histoire de la télé et de remonter aux lunettes de Léon Zitrone...
- Enfin, dégagez la problématique : il faut questionner le sujet. Les programmes de divertissement télé ont-ils changé depuis le Loft 1 ? N'est-ce pas l'acte de naissance de la téléréalité en France ? Cette merveilleuse émission n'a-t-elle pas fait des petits sur toutes les chaînes, sous d'autres formes ? Quelles sont les différences et les similarités de ces nouveaux programmes ? La problématique ouvre vos pistes de réflexion. Limitez-vous à trois questions essentielles. En prenant la consigne contenue dans le verbe de l'énoncé (défini plus haut), construisez enfin votre plan (cf. fiche « Bâtir un plan »).

À faire, à ne pas faire

À faire

- Prenez le temps de souffler après votre première lecture du sujet. C'est souvent le stress qui pousse à se précipiter et à mal interpréter le sujet.

- Triez vos brouillons en numérotant chaque page !

À ne pas faire

- Inventer une réponse quand on ne sait pas.

- Remplir sa copie pour faire joli : raconter sa vie ou faire des commentaires qui n'ont aucun rapport avec la choucroute.

- Utiliser un mot dont on n'est pas sûr du sens.

Cette fiche a été réalisée par notre partenaire  

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