Centres d'impulsion et inégalités de développement dans le monde

Problématique : Que dois-je comprendre ? 

C'est un sujet qui ne pose pas de problème particulier à priori puisqu'il se calque directement sur l'intitulé du premier chapitre de géographie.
Il ne faut néanmoins pas en conclure qu'il ne présente aucune difficulté.
Procédons donc par ordre.

Trouvons dans un premier temps l'espace géographique concerné. Ici, l'expression "dans le monde" nous renseigne clairement. Il s'agit du monde entier (pays riches, pays pauvres etc...).

Notre sujet se réduit donc à "Centres d'impulsion et inégalités de développement". Nous savons que la conjonction de coordination dans un sujet réduit (voir sujet de la classe de seconde) met toujours en relation deux éléments. Nous savons aussi que le premier élément (situé à gauche du "et") "agit" sur le second et qu'il nous faudra le démontrer.

Pour les deux éléments en relation (Centres d'impulsion / inégalités de développement) revoyez vos cours ou, sur ce site, l'essentiel du cours (ICI), vous y trouverez la définition.

Notre problématique est donc toute trouvée, il nous faudra démontrer comment les centres d'impulsion engendrent des inégalités de développement dans le monde. Ce que nous pouvons traduire par : Comment... En quoi...

Le plan de notre composition est assez classique. N'oublions toutefois pas que nous sommes en géographie et que la notion spatiale est très importante.

Nous avons donc pour notre plan : Premièrement la "présentation" de la Triade, ensuite l'analyse de sa domination en évoquant les périphéries et enfin l'analyse des inégalités mondiales qu'elle engendre.

Ce qui donne  avec quelques schémas pour appuyer votre démonstration :

I) La Triade une domination incontestée