Les notes du dernier contrôle de mathématique sont consignées dans le tableau suivant :
| Notes | 5 | 7 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 20 |
| Effectifs | 1 | 5 | 7 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 1 | 1 |
Compléter le tableau suivant :
| Notes | 5 | 7 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 20 |
| Effectifs | 1 | 5 | 7 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| fréquences | |||||||||||
| Fréquences cumulées croissantes | |||||||||||
| Fréquences cumulées décroissantes |
On rappelle que
- la fréquence cumulée croissante de 7 ( par exemple ) est la somme des fréquences associées aux nombres 5 et 7 .
- la fréquence cumulée décroissante de 7 ( par exemple ) est la somme des fréquences associées aux nombres 7 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14, 15 , 16, et 20 .
‚On veut déterminer la note N pour laquelle il y a autant d'élève qui ont moins que N et autant qui ont plus que N :
N = ……. Car il y a …….. d'élèves qui ont moins que ………….. et il y a …………. D'élèves qui ont plus que …………
Cette note est appelée valeur médiane
ƒQuelle remarque pouvez-vous faire, en observant les fréquences cumulées de cette note ?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Comment déterminer une valeur médiane en connaissant les fréquences cumulées ?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
„ Représenter la courbe des fréquences cumulées croissantes et décroissantes, sur le même dessin.
Interpréter le point d'intersection de ces deux courbes
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Vous avez aimé cet article ? Notez-le !
Loading...
Si vous désirez une aide personnalisée, contactez dès maintenant l’un de nos professeurs !